Развить у участников умения и навыки проведения тренинговых занятий, расширить поведенческий репертуар участников и повысить эффективность их деятельности.

Если ваша работа или её часть заключается том, чтобы создавать и проводить тренинги, данная программа поможет вам усовершенствовать подачу материала, облегчить установление контакта с участниками и добиться успеха в проведении тренинга. Курс познакомит вас с важнейшими теоретическими аспектами и принципами построения и ведения тренингов, научит разрабатывать собственные программы, даст активную практику ведения групп.

В программе семинара

Управление групповыми процессами

Блок посвящен основным теориям и принципам работы с группой, изучению законов групповой динамики, основных правил и методов работы с сопротивлениями. Мы изучаем такие темы, как повышение мотивации в группе, разбираем особо сложные ситуации на группе и пути выхода из них. На выходе из первого блока вы получите системные знания о законах функционирования группы, приобретете богатый практический опыт работы с группой, понимание групповых процессов и методов работы с ними.

Основные темы блока

Цели и задачи тренера, роли тренера.
Технология вхождения в группу. Ожидания и работа с ними.
Различные типы разогревов.
Этапы и закономерности групповой динамики.
Работа с сопротивлением в группе: способы утилизации антилидеров («сложных участников»).

Технология создания тренинга

Блок посвящен основным правилам разработки и проведения упражнений, изучению законов и ключевых принципов построения эффективного тренинга. На выходе из второго блока участники смогут самостоятельно разработать программу собственного тренинга по выбранной тематике, опробовать отдельные фрагменты тренинга и получить обратную связь. Участники получат набор готовых упражнений и игр, а также научатся создавать и адаптировать их самостоятельно.

Основные темы блока

Различные типы игр и упражнений.
Модификация упражнений под задачи тренинга.
Разработка и проведение собственных упражнений.
Способы передачи навыка группе.
Составление программы и сценария тренинга.
Этапы разработки тренинга.

Личность тренера. Проведение тренинга

На этом блоке много внимания уделяется личности тренера, в частности, таким его качествам, как яркость, интересность, чувство юмора. Второй день данного блока представляет из себя защиту проектов — аттестационное проведение тренингов участниками. Система аттестации включает в себя большое количество подробной обратной связи.

На выходе из третьего модуля каждый из участников существенно повысит свой тренерский уровень, а также сможет поучаствовать в самостоятельном проведении собственного тренинга.

Основные темы блока

Личность тренера, компетенции тренера.
Отработка разнообразных тренерских ролей.
Необходимые качества эффективного тренера.
«Изюминки» тренинга: как сделать тренинг ярким и интересным.
Постановка индивидуальных задач дальнейшего профессионального развития.

Каждый участник получает в подарок все материалы по тренингам других участников с их согласия, что обогащает репертуарный ряд и понимание возможностей расширения своей собственной деятельности.

В чем особенности данного тренинга

Программа тренинга вобрала в себя многолетний опыт тренеров и психологов Учебного Центра «Синтон», успешно работающего на рынке тренингов более 20 лет. Таким образом, обучение проводится на основе реальных, «прожитых» примеров из тренинговой жизни.
Основной автор и ведущая тренинга — руководитель Учебного Центра «Синтон» и генеральный директор компании «Бизнес Класс», более 3-х лет активно занимающаяся подготовкой профессиональных личностных и бизнес-тренеров.

Для кого предназначен семинар

Практикующие корпоративные и независимые тренеры, ведущие учебных групп, преподаватели, лекторы, а также те, кто стремится освоить эту профессию или профессионально развиваться в этом направлении.

Метод ведения

Четырехдневный интенсив (4 полных дня с четверга по воскресенье).
Количество участников в группе ограничено — 16 человек.
Просим вас приходить вовремя. Опаздывающим более, чем на 15 минут может быть отказано в посещении тренинга.