Управление организационным развитием

1. Стратегическое планирование обучения и развития:

• Анализ утвержденных целей компании для определения потребности обучения;
• Разработка стратегии обучения и развития для достижения целей;
• Увязывание долгосрочных целей обучения со стратегическими задачами компании

2. Разработка и использование модели возврата инвестиций (ROI):

• Разработка модели определения ROI, сбор данных по расходной части проекта, планирование ожидаемых результатов

3. Компетенции:

• Разработка и использование корпоративных компетенций
• Выделение поведенческих индикаторов
• Ограничения компетентности: задание границ через стандарты деятельности и уровни экпертности
• Составление сетки компетенций сотрудников для планирования учебных мероприятий и групп участников, выполняющих данную роль с другой

4. Операционная стратегия программы развития:

• Многоуровневая модель компетенций лидерства;
• Типологии компетенций лидерства
• Интегрирование процессов набора/отбора, вознаграждения, управления эффективностью, обучения и развития, планирования карьеры в единую Систему Организационного Роста, Развития Человеческого Капитала и Менеджмента Талантов

5. Пример операционной стратегии:

• Отбор на основе компетенций: требования к должности, интервью на основе компетенций;
• Оценка деятельности сотрудников на основе компетенций;
• Разработка системы планирования обучения и развития сотрудников предприятия на основе модели компетенций
• Планирование внутреннего перемещения на основе компетенций

6. Алгоритм создания Программы Развития Лидерства:

• Руководство для построения программы развития лидерства для удовлетворения уникальных нужд организации.

7. Фундамент Программы Развития Лидерства:

• Формирование концепции Программы Развития Лидерства;
• Адаптация Программы Развития Лидерства миссии, видению, целям и стратегическим инициативам организации.

8. Моделирование компетенций:

• Моделирование компетенций для своей организации;
• Проверка соответствия разработанной модели компетенций действительности;
• Введение ограничений компетенций и проектирование уровней обучения

9. Определение и администрирование индивидуальных планов обучения:

• Создание планов индивидуального обучения
• разработка индивидуального плана обучения;
• диагностика индивидуального текущего уровня компетентности участника;
• составление карты индивидуального обучения
• использование индивидуальных планов обучения: мониторинг и оценка результатов индивидуального обучения, поддержка со стороны руководителя

10. Исследовательский инструментарий HR-специалиста:

• определение удовлетворенности сотрудников;
• поиск препятствий эффективной деятельности;
• коммуникационный климат