Подростковая группа: возраст 10-12 лет
Ребята научатся справляться со своими эмоциями, в результате чего увеличится доброжелательность, спокойствие в разных жизненных ситуациях, уменьшится агрессивность. Кроме получения социальных умений, на занятиях дети всесторонне исследуют свой характер, увидят себя со стороны, поймут причины своих поступков, задумаются о своем будущем. Разыгрывая ситуации, моделирующие поведение, дети освоят психологически грамотное поведение в ситуациях общения со сверстниками и взрослыми.
В программе семинара
- Ты — я — группа.
Формирование групповой сплоченности, нахождение для каждого места в группе, его собственной неповторимой роли. Внимание к себе и своим чувствам: что происходит с тобой, как ты это понимаешь? Умение сказать о своих чувствах другому. Умение обратиться с просьбой к другому. Групповые правила. Формирование адекватной самооценки. - Учимся общаться.
Общение «снизу», «сверху», «на равных». Доверие. Взаимодействие. Умение слушать и слышать другого, делать так, чтобы слышали тебя. - Мои друзья.
Доверие — недоверие в дружбе. Ревность, зависть. «Треугольники» — появление третьего в парных отношениях. Умение прекратить унижающие отношения. Умение сказать «нет». - Другие. Подростковая толерантность.
Как принять другого человека, не похожего на меня? Что делать, если я не похож на других? Как найти понимание с «не нашей» компанией? Взаимодействие со старшими — родителями, учителями и с младшими — братьями, сестрами. - Я — взрослый?
Ценности и трудности мира взрослых. В чем я уже взрослый, а в чем — еще нет? Умение брать ответственность и снимать ее, если невозможно нести. Умение поставить цель и довести до конца задуманное дело. Проблемы выбора и умение его сделать. - Кто я?
Мои особенности, сильные и слабые стороны, достоинства и недостатки. Мои способности и склонности. Я глазами других людей. Умение опираться на себя. Нахождение собственных ресурсов. - Наши сильные чувства.
Умение опираться на свои чувства: осознавать, что чувствуешь, принимать свои чувства, выражать их, не причиняя вреда себе и окружающим. Умение справляться с гневом и страхом. Умение расшифровывать послания, которые несут в себе чувства. Умение сказать о своих чувствах. - Конфликты: конкуренция или сотрудничество.
Понимание интересов разных сторон в конфликте. Наши чувства в конфликте. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Причины конфликтов. Конструктивное поведение в конфликте.
Метод ведения
Занятия рассчитаны на 1 год. 1 занятие в неделю продолжительностью 2 часа.
Курс занятий состоит из нескольких блоков и рассчитан на учебный год, 1 раз в неделю. Можно присоединяться с первого занятия любого блока. Занятие длится два часа. В перерыве (20 — 25 минут) проводится чаепитие, которое является частью программы. Дети учатся самостоятельно и вместе накрывать на стол, выбирать место для своего блюда, представлять его группе.
Что необходимо для занятий?
- Свободная и удобная (но не спортивная) одежда, сменная обувь. Лучше, если одежда будет «двухслойная»: футболка или легкая блузка и кофта. В этом случае ребенок сможет регулировать свое состояние (жарко, холодно) в зависимости от вида деятельности.
- Что-нибудь к чаю, рассчитанное на всех участников группы: печенье, сушки, фрукты. Просьба приносить немного еды (1 позиция), но чтобы хватило всем.
- Фломастеры, восковые мелки, цветные карандаши. Мы предоставляем эти материалы, но хорошо, если они будут у вашего ребенка.
Преподаватели семинара
-
Окончила Московский государственный областной университет, специализировалась... -
Окончила Московский государственный университет. Специализировалась на... -
С 1998 года Дарья Рязанова проводит тренинги с детьми и подростками в центре...
Отзывы
Похожие курсы
Подождите, идет загрузка информации...