Проектирование образовательных программ: Современные тенденции и технологии
Программа «Проектирование образовательных программ: современные тенденции и технологии» направлена на изучение принципов, подходов и инструментов разработки современных образовательных программ с учётом актуальных требований системы образования и цифровой трансформации. Актуальность изучения обусловлена быстрыми изменениями в образовательной среде, внедрением компетентностного подхода, цифровых технологий и необходимости повышения качества и гибкости образовательных продуктов.
Цель курса повышения квалификации
Формирование у слушателей компетенций по проектированию, обновлению и внедрению образовательных программ, ориентированных на современные стандарты, потребности обучающихся и использование инновационных образовательных технологий.
В программе курса повышения квалификации
Модуль 1. Нормативно-правовые документы, регулирующие сферу образования в Российской Федерации
Тема 1.1. Система образования в РФ.
Тема 1.2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: ключевые положения.
Тема 1.3. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
Тема 1.4. Профессиональные стандарты в сфере образования.
Модуль 2. Современные тенденции в образовании
Тема 2.1. Цифровизация образования и EdTech.
Тема 2.2. Персонализация обучения и индивидуальные образовательные траектории.
Тема 2.3. Смешанное и гибридное обучение.
Тема 2.4. Проектное обучение.
Тема 2.5. Искусственный интеллект в образовании.
Тема 2.6. Геймификация и игровые технологии.
Тема 2.7. Инклюзивное образование и доступная образовательная среда.
Модуль 3. Структура образовательной программы
Тема 3.1. Понятие и виды образовательных программ.
Тема 3.2. Цели, результаты и планируемые образовательные результаты.
Тема 3.3. Учебный план: структура и логика построения.
Тема 3.4. Рабочие программы дисциплин (модулей).
Тема 3.5. Формы организации образовательного процесса.
Тема 3.6. Система оценивания образовательных результатов.
Тема 3.7. Учебно-методическое обеспечение программы.
Тема 3.8. Календарно-тематическое планирование.
Модуль 4. Особенности проектирования школьных образовательных программ
Тема 4.1. Требования ФГОС к школьным программам.
Тема 4.2. Основная образовательная программа (ООП): структура и компоненты.
Тема 4.3. Планируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные.
Тема 4.4. Внеурочная деятельность: цели и организация.
Тема 4.5. Индивидуальные образовательные маршруты школьников.
Тема 4.6. Оценка качества школьного образования.
Тема 4.7. Инклюзивные аспекты школьных программ.
Модуль 5. Особенности проектирования дополнительных профессиональных программ
Тема 5.1. Методологические основы проектирования образовательных программ ДПО.
Тема 5.2. Аудит требуемых ресурсов.
Тема 5.3. Процесс разработки образовательных программ ДПО: этапы, методы и инструменты.
Тема 5.4. Отбор профессии и профессионального стандарта для разработки программы. Виды профессиональной деятельности. Виды программ.
Тема 5.5. Разработка структуры и содержания программы. Модульно-компетентностный подход.
Тема 5.6. Разработка учебного плана и календарного графика. Индивидуальный учебный план, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой программы.
Тема 5.7. Разработка фонда оценочных средств. Процедура оценки квалификации. Формирование типового оценочного задания.
Тема 5.8. Организация итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена
Тема 5.9. Оценка качества образовательной программы.
Тема 5.10. Государственный надзор деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.
Модуль 6. Разработка образовательного контента
Тема 6.1. Типы образовательного контента (текст, видео, интерактив, кейсы).
Тема 6.2. Микрообучение (microlearning).
Тема 6.3. Создание учебных материалов: лекции, презентации, задания.
Тема 6.4. Разработка тестов и оценочных средств.
Тема 6.5. Использование мультимедиа и цифровых инструментов, нейросетей.
Тема 6.6. Авторские права и использование образовательных ресурсов.
Тема 6.7. Создание интерактивных заданий и симуляций.
Тема 6.8. Проверка качества и методическая экспертиза контента.
Модуль 7. Педагогический дизайн
Тема 7.1. Основы педагогического дизайна и его модели (ADDIE, SAM и др.).
Тема 7.2. Анализ целевой аудитории и образовательных потребностей.
Тема 7.3. Постановка целей обучения.
Тема 7.4. Проектирование учебного опыта обучающегося.
Тема 7.5. Выбор форматов и методов обучения.
Тема 7.6. Упаковка и улучшение образовательных продуктов.
Результат посещения курса повышения квалификации
Чему вы научитесь:
- Анализировать нормативно-правовые документы в сфере образования РФ и применять их при проектировании программ
- Проектировать образовательные программы с учетом требований ФГОС и современных образовательных подходов
- Делать структурирование образовательного содержания в логике учебных модулей и курсов
- Преобразовывать традиционные учебные материалы в современные цифровые и интерактивные форматы
- Проектировать систему оценивания образовательных результатов и критерии их достижения
- Использовать цифровые технологии и EdTech-инструменты в образовательной деятельности
- Проектировать интерактивные образовательные сценарии и учебные активности
- Преобразовывать традиционные формы обучения в смешанные и гибридные модели
Для кого предназначен курс повышения квалификации
- Руководителям образовательных организаций
- Заместителям руководителей
- Менеджерам в образовании
- Методистам
- Педагогам
- Воспитателям
- Начинающим специалистам, желающим освоить современные инструменты в проектировании образовательных программ
Метод ведения
Раздаточные материалы
Документ по окончанию курса повышения квалификации
Отзывы
Похожие курсы
Подождите, идет загрузка информации...