Новинки тренинговых технологий

Развитие тренинга как науки

Тезис 1. «Людей убеждают факты, статистические данные и вытекающие из них выводы, особенно если они сами добыли это новое знание».

• Использование естественно-научных методов в тренинге: формулирование гипотез, постановка эксперимента, сбор экспериментальных данных, обработка и интерпретация полученных результатов, подтверждение или опровержение гипотез, выведение закономерностей и формулирование выводов. Возможности естественного, испытательного и провоцирующего эксперимента в тренинге. Методы получения экспериментальных данных. Технологии работы со статистическими данными и их наглядного представления в тренинге. Методы научного моделирования и построения научных концепций в тренинге.

Перенос тренинговых методов в стратегическое управление

Тезис 2. «Лидер - это тот, кто делает правильные вещи. Менеджер - это тот, кто делает вещи правильно. Менеджер + Лидер = тот, кто выбирает правильное направление и правильные действия».

• Руководитель как тренер. Использование тренинговых методов для создания методов управления компанией.

Тренерские технологии в создании новых программ

1. Создание технологичной концепции тренинга
2. Создание клиентских технологий
3. Создание тренерских технологий
4. Создание технологий построения тренерского имиджа

Возможности их применения в построении управленческих стратегий

1. Создание технологичной концепции деятельности компании
2. Создание технологий деятельности сотрудников
3. Создание технологий деятельности руководителя
4. Создание технологий построения имиджа руководителя

Перенос тренинговых методов в операционное управление

Тезис 3. «Современные руководители хотят стать тренерами и коучами для своих подчиненных, чтобы решить главную проблему - управления мотивацией. Если они и не хотят этого, то понимают, что это необходимо. А если не понимают, то исчезают в результате естественного (социального) отбора». Тренерские технологии в ведении тренинга

1. Технологичность
   Умение быть технологичным в концепциях, действиях и советах (т.е. мастерство в использовании технологичных концепций, тренерских технологий и клиентских технологий)
2. Импровизация
   Способность творить, изобретать и создавать новые концепции, технологии, упражнения, метафоры непосредственно в ходе тренинга
3. Управление мотивацией
   Создание и поддержание мотивации к участию в тренинге и конкретных его процедурах и к применению передаваемых технологий.
   Зачастую также - поддержание мотивации к работе и к жизнедеятельности вообще. Работа с сопротивлением. Преобразование энергии противодействия или саботажа в энергию конструктивного действия

Возможности их применения в операционном управлении

1. Техничность, точность, последовательность в реализации технологий управления
2. Способность находить новые, оригинальные решения, идеи, технологии непосредственно в процессе управления
3. Создание и поддержание мотивации к работе, к выполнению конкретной деятельности и применению технологий. Зачастую также - поддержание мотивации к жизнедеятельности вообще.
4. Преобразование энергии противодействия или саботажа в энергию конструктивной работы

Психоанализ, гештальт-терапия и бихевиоризм в тренинге

Тезис 4. «Индивидуальные интересы становятся все более приоритетными для людей. Участники тренинга становятся все более «обученными». Самое интересное и самое неосвоенное для них поле для исследований - это их собственное «Я».

• Метод работы с проекциями и реактивными образованиями для развития способности к пониманию себя и самоуправления (развитие «эмоционального интеллекта»). Метод работы с экспериментально вызванными амнезиями (выпадением имен) и случайными действиями («напевания песен») для выявления и своих «белых пятен», и развития эмоционального интеллекта. Метод отождествления с объектом Ф.Перлза с целью: а) выявления актуальных потребностей; б) стимуляции остроумных решений. Понятие классического условного рефлекса (И.П.Павлов) и оперантного научения (Э.Торндайк). Методы развития условных и инструментальных рефлексов у сотрудников.

Тренинг как искусство дайджеста

Тезис 5. «У людей нет времени читать. Они хотят, чтобы в тренинге и кратко, четко, и вкусно изложили «суть» всех новых идей, фактов, подходов».

• Дайджест = обзор прессы, другой периодической литературы; реферативный журнал; сборник, справочник, компендиум. Digest (глагол) = 1) переваривать пищу; 2) вываривать, выпаривать, настаивать. Технологии преобразования информации в увлекательный дайджест. Технологии преобразования любого события жизни в «историю». Технологии яркого Story-telling.