Политическая риторика

семинар

ID 37021

В программе семинара

1. «Техника речи как способ создания имиджа политика».

Работа над сценическим дыханием (уверенность и контроль над мышлением).
Развитие тембральной выразительности (власть над эмоциями аудитории).
Формирование характера ритора через дикционную выразительность.
Роль риторического жеста в усилении воздействия на эмоции оппонента.

2. «Письменная речь и речь устная: два вида деятельности политика».

Самопрезентация выступающего ("Визитка") по предложенному алгоритму.
Закон композиции публичной речи - путь к эффективной коммуникации (три цели выступления по Аристотелю).
Работа с текстом-протоколом: как перевести строгий письменный текст в убедительное и яркое выступление.

3. «Возможности импровизации в политической риторике».

Мозговой штурм: развитие диалектического вербального (речевого) интеллекта (Сократовский метод доказательств).
Политическая риторика и речевой этикет: способы вступления и обращения как проявление контактоустанавливающей (фатической) функции общения.
Участие в игровых парламентских дебатах.
Воспитание лидерских позиций при работе со СМИ, при участии в ТВ программах.

4. «Идентификация аудитории слушателей: как оппонентов сделать единомышленниками».

Психологический портрет слушателей: ролевые игры в политике (трансактный анализ в ораторском искусстве).
Как спровоцировать нужную реакцию аудитории (из риторики М. Ломоносова).
Искусство задавать и отвечать на вопросы (по методу Сократа).

Выступления участников, съёмки на видеокамеру, анализ выступлений, рекомендации.

! Возможно проведение мероприятия в корпоративном, индив. формате, в форме вебинара.

Занятия проводятся в режиме интенсивного взаимодействия тренера и участников. Используются работа в малых группах, мозговой штурм, наглядные материалы. Моделируются ситуации, в которых участники будут ощущать действие тех же факторов, с которыми они сталкиваются или могут столкнуться на работе. В ходе последующего обсуждения участники не только наблюдают, анализируют, делают выводы и получают необходимую теоретическую информацию, объясняющую их непосредственный практический опыт, но и соотносят с помощью ведущего свой имеющийся и полученный опыт и знания.