Образовательные программы и курсы

Модуль 1.
«Профессия L&D»

• Что такое «образовательный продукт»;
• В чем особенности корпоративного обучения и как обучаются взрослые;
• Какие задачи бизнеса могут, а какие не могут быть решены с помощью корпоративного обучения;
• Три направления работы L&D-специалиста: работа с бизнес-заказчиком, участниками обучения и образовательным продуктом;
• Как работает модель Джеральда Гроу;
• Глоссарий методолога.
  Дополнительное содержание:
• Как регулируется корпоративное обучение на законодательном уровне: профессиональные стандарты и управление результатами интеллектуальной деятельности;
• Вопросы этики в работе L&D специалиста.

Модуль 2.
«Работа с запросом и маркетинг образовательного продукта»

• Как снимать запрос на обучение с бизнес-заказчика, согласовывать цели обучения и метрики по оценке его эффективности;
• Как еще можно исследовать бизнес-запрос заказчика на обучение (исследование целевой аудитории, нормативной документации, бенчмарков);
• Кто выступает в качестве сторон, заинтересованных в корпоративном обучении;
• Как сформулировать ценностное предложение для каждой из заинтересованных сторон.
  Дополнительное содержание:
• Что такое «жизненный цикл учебной программы» и в как определить, что существующая программа требует актуализации?

Модуль 3. «Архитектура учебной программы»

• Что такое «архитектура учебной программы»;
• Чем бизнес-цель отличается от учебной цели, как перевести бизнес-цель в учебную цель;
• Таксономия учебных целей;
• Виды обучения (принцип 70-20-10);
• Уровни проектирования образовательного продукта.
  Дополнительное содержание:
• Что такое гемификация? Лучшие практики;
• Почему маркетинг нужен на этапе проектирования.

Модуль 4.
«Содержание учебной программы»

• Что такое «образовательная модель», какие образовательные модели используются в корпоративном обучении;
• Как «снять» содержание учебной программы с эксперта.
  Дополнительное содержание:
• Кейс-метод в корпоративном обучении;
• Как проводить полевые исследования при сборке контента.

Модуль 5.
«Форматы обучения»

• Что такое «формат обучения» и «форма обучения»;
• На что опираться при выборе формата обучения (стоимость разработки, целесообразность использования);
• Особенности разработки электронных форматов.
  Дополнительное содержание:
• Построение отношений с провайдерами образовательных решений.

Модуль 6.
«Пилот и тиражирование учебной программы»

• Как выбрать способ тиражирования программы (внутренними силами или с привлечением внешнего подрядчика);
• Как отобрать тренеров для проведения учебной программы и сертифицировать их;
• Как провести пилот программы;
• Как оценить результаты пилота.
  Дополнительное содержание:
• Как упаковать программу для тренера.

Модуль 7.
«Маркетинг образовательного продукта»

• Как упаковать образовательный продукт для бизнес-заказчика и учащегося;
• Как вовлечь аудиторию в обучение;
• Как составить коммуникационный план и оценить эффект.
  Дополнительное содержание:
• Внешнее продвижение образовательного продукта;
• Как сформировать техническое задание на внешнее продвижение.

Модуль 8.
«Управление образовательной средой и образовательным маршрутом»

• Что такое образовательная среда;
• Виды образовательных сред;
• Трекинг образовательных продуктов;
• Что такое адаптивное и персонализированное обучение.Дополнительное содержание:
• Работа с цифровым следом и Big Data в обучении.